Agua para todos

Química I

  

AGUAS PLUVIALES

Captación de agua de lluvia para actividades del Plantel “Isidro Fabela Alfaro”

Autores: Mariel Gómez Martínez, Laura Carolina Guzmán Vilchis, Luisa Fernanda López Cuevas, Dulce Margarita Mercado Colin y José Ángel Quintana Morales

Resumen

Actualmente la población se enfrenta a una enorme escasez de agua, la cual representa peligros inminentes.

Es por esto que es necesario comenzar a tomar medidas para erradicar ésta gran falta de agua, provocada generalmente por la ignorancia que la sociedad posee al pensar que es un recurso “infinito”.

El agua pluvial, representa un método de solución para disminuir el desperdicio del agua proveniente de los acueductos públicos considerada limpia.

Sin embargo, el agua pluvial no puede ser destinada para consumo, ya que al caer se escurre a través de superficies arrastrando contaminantes producidos por las diversas actividades humanas.

Debido a lo anterior, es preciso utilizar éste tipo de agua para actividades que no intervengan en el consumo humano, por lo que se destina como método de solución la captación de agua de lluvia en el plantel “Isidro Fabela Alfaro”, para ser reutilizada en el riego de árboles, plantas y arbustos, para el abastecimiento de agua en los baños, así como para la limpieza.

Introducción

Actualmente, se está presentando una problemática que afecta a toda la población mundial. Dicho problema abarca la falta de agua, generada por la gran cantidad de líquido que se desperdicia en las actividades cotidianas la sociedad.

La investigación se enfoca en buscar información acerca de agua pluvial, de manera que pueda ser reutilizada y que esto se establezca como método de solución. Sin embargo, ésta se ve afectada por diversos componentes que se adhieren a ella al condensarse, por lo que es debido llegar a una conclusión para evitar que se afecte la estabilidad del hombre por estos componentes y así, posteriormente  aplicar la reutilización del agua pluvial en Plantel, para reducir un poco la gran cantidad de agua que se utiliza para actividades que no requieren completamente el grado de limpieza que contiene el agua proveniente de las tomas de acueductos públicos.

Palabras clave: aguas pluviales, contaminación, compuestos, sustentabilidad, sustancias dañinas.

Desarrollo

Como bien lo mencionan Educadores de la Sostenibilidad (2016) varios científicos han explicado las causas de fenómenos referidos a la crisis del agua y de la misma manera, proponen acciones correctoras. Sin embargo, intereses particulares han impedido adaptar las medidas necesarias para mejorar la situación que hoy en día se vive en todo el mundo.

Gila Gildardo Manco (2012) aborda los principales referentes del agua en una visión cultural, de forma que expresa como la sociedad sigue enajenada pensando que es un recurso vital, por lo que la desperdician de manera irracional.

López Patiño (2011) argumenta que el agua de lluvia es una fuente principal de suministros, consideradA como una alternativa, de modo que sea captada; y así, disponer de este recurso en donde hay ausencia de distribución del agua.

El agua de lluvia captada, es una mezcla heterogénea, también llamada solución, que presenta un pH de 5.5, aunque, si se combina con algunas sustancias como el CO2 u óxidos de nitrógeno, su acidez aumenta a 4.0. En el caso de que se llegara a combinar con otros compuestos, es posible separarse por métodos como el filtrado de cerámica o carbón activado. Dentro de la estrategia existe la posibilidad de sustituir parte de la demanda del agua que se consume por agua procedente de la lluvia, para usos en los que la calidad sanitaria no sea tan alta.

Para finalizar, María Rojas Valencia (2012) presenta la implementación de un sistema de captación de agua de lluvia para su reutilización; sin embargo, analizando microbios dañinos para el ser humano que existen en esta, se optó por el uso de la lluvia de temporada para actividades del ser humano, eliminando por completo la opción del consumo.

Como bien es posible rescatar, se puede considerar al agua de lluvia como un recurso factible para abastecer a la sociedad, siempre y cuando, este líquido sea destinado para actividades que no involucren la ingesta humana ya que existen elementos o compuestos en la lluvia que de alguna manera perjudican la salud.

En la siguiente tabla, se localizan algunos de los dichos compuestos y elementos que se mencionaron anteriormente, así como su estructura de Lewis, sus usos y propiedades y el balance de algunos compuestos.

Gracias a la información obtenida, ha sido posible realizar una serie de propuestas de solución que, al implementarlas en el plantel y desarrollarlas con los alumnos, se logrará reducir el gran consumo de agua proveniente de acueductos públicos considerada limpia, para así ser sustituida por los miles de litros que nos brinda la lluvia.

Propuestas de solución

Realizar campañas para los alumnos, en donde se expongan las dificultades que a futuro se presentarían si no se comienza a cuidar el agua, de modo que se establezca como método de cuidado, la reutilización de agua pluvial en sus hogares, que puede ser recolectada mediante cubetas, para actividades cotidianas como lavar autos y el aseo de la casa.

Crear con material “pet” un sistema de recolección de agua de lluvia, que llegue directamente al lugar donde se almacena el agua para las tazas de los baños en el plantel, para ser reutilizada en ésta actividad.

Almacenar el agua recolectada para regar las plantas, árboles y arbustos en tiempos de sequía.

El agua recolectada puede ser utilizada por los conserjes para la limpieza de las aulas y áreas administrativas.

Conclusiones

 Es completamente verídico, que la falta de agua que se ha estado presenciando en los últimos años, representa una grave amenaza para la vida sustentable, tanto de ésta generación como de las futuras.

El cambio se encuentra en manos de la humanidad, y no solo de quien carece de este líquido vital, sino también de quienes lo tienen a manos llenas y la desperdician sin consideración. Por esto, es importante comenzar a tomar medidas necesarias, y que mejor que empezar con algo que se encuentra cerca y está al alcance, como es el plantel, de modo que, en éste es posible captar agua de lluvia para actividades cotidianas de la escuela como regar las plantas, suministrar los baños y hacer el aseo; pero recalcando, que solamente para acciones que no involucren el consumo humano, ya que este líquido, contiene una gran variedad de elementos y compuestos,  que no son completamente beneficios para cualquier ser vivo, de modo que si el agua no es debidamente purificada, puede provocar severos daños en la salud de quien la ingiera.

Referencias

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